是以人为本内外兼修的美学教育，是一门包含模特、形体梳理，走姿、站姿、坐姿、日常礼仪、中西餐礼仪、国学礼仪、旗袍礼仪、马术礼仪、高尔夫礼仪茶艺等等的综合学科
少儿形体礼仪是融合中西方形体礼仪教育体系，通过实践落地进行改良，独立研发的创新课程，拥有世界先进的理论基础，完整的教学体系及实操的经验。
大家都觉得有礼貌、守规矩就是少儿礼仪，
其实是品德、教养和心态的汇总，
表面上是行为，实际是心态的变化。
礼仪的本质是：尊重、与人为善、待人以诚。
其中包含尊重心、恭敬心、感恩心和同理心。
儿童礼仪就是教会孩子怎么做才正确，
培养孩子的自律意识。
什么是对的行为，什么是错的行为，培养孩子自我判断能力。
在公共场合做哪些事情会让人嫌弃，
孩子自然就能做到“知礼守礼”。
比如说：在与人用餐时，
孩子懂得“长者先，幼者后”，
就会从心底发出请长辈先动筷子，
而不是一上菜就管自己吃起来。
儿童礼仪不只是我们所看到的那样
“站有站相，坐有坐相”，会说“礼貌语”，
更是用行为去滋养孩子的内心，
礼仪行为其实是养心、养正、养气、养志的教育。
能真诚地说“谢谢”的孩子，拥有感恩心；
能说“请”的孩子，懂得尊重；
能说“对不起”的孩子，拥有换位思考能力；
能说“没关系”的孩子，拥有理解他人的能力。
少儿礼仪能给孩子带来什么
首先，给孩子带来自信
受欢迎的孩子更自信，被他人认可是人类最基本的需求之一
每个人都希望自己的行为被别人认同和支持
学习少儿礼仪的孩子彬彬有礼、落落大方、显然会比较受欢迎
受欢迎的孩子从小接受的目光是欣赏的、喜欢的
在这种目光下长大的孩子更容易获得自信
越早接受礼仪熏陶，孩子就会拥有一个更加快乐自信的童年
其次，让孩子拥有自我管理能力
学习排队就学会了管理自己的情绪
不急躁有耐心，遵守规则
少儿礼仪也会教孩子“置冠服，有定位”
这不仅仅是教孩子把自己的衣物放好
而是让孩子养成了一个自己管理物品的好习惯
礼仪会启发孩子自觉，并且自愿的遵守社会的规则
“自律”无比珍贵
这会让孩子的未来能够担负起成长的责任
也可以利用一些工具来帮助孩子进行自我管理
如：手机、沙漏、闹钟等计时器
孩子最开始进行自我管理时，
切忌：千万不要再唠叨、再赘述
让孩子自己管理自己的乐趣和培养能力感
最后，让孩子拥有良好的道德修养
每次用餐后都要诚恳致谢
感谢父母、感谢做饭的人
这不仅是都会一句话，而是种下一个感恩的种子、培养感恩心
”言为心声“
感恩心不是在母亲节为妈妈洗脚
而是一件小事日复一日的去做
可能就会滋养情怀
因此感恩心、尊重心、恭敬心、同理心都是在日常生活中养成的
良好的道德修养，让人更加喜欢
”知礼懂礼”的孩子会更加快乐
也可以给孩子带来更多的机遇 参考知识1 当今社会，不良体态已经困扰了无数的家长和孩子，根据权威机构的抽样调查显示，在我国的青少年中，体态良好者仅占12.8%,驼背，探头，塌腰弯背，双肩不平占等问题不仅影响了孩子的健康，也摧毁了孩子的信心。
随着技术的进步，信息传递越来越快，孩子面临的诱惑和选择也越来越多，什么是对，什么是错，不要说宝贝们，可能大人也搞不清，一个个熊孩子应运而生，越来越多的家长意识到礼仪教育的重要性，做人先学礼，礼仪教育是人生的第一课。
在巨大的社会需求下，针对中国青少年的身体特点和心理特点，少儿形体礼仪教育作为一个新兴的学科应运而生，课程不仅注重在健康的前提下塑造孩子的形体美，更重视对儿童高雅气质的熏陶和培养，并且在课程研发过程中融入了中西方的国学、礼仪、等德育教学，除了给予孩子专业的形体教学，同时对孩子的礼仪修养，综合素质进行重点培养，让孩子成为真正有气质、有修养、有爱心、有道德的新一代。
课程通过形体（模特）和礼仪两大部分着重开发和培养孩子们的形体姿态、T台表演、行为举止、待人接物等综合素质。
形体教学
由于日常生活中的不良习惯，使孩子们过早出现了颈椎错位，含胸驼背，腹部肥大，臀部下坠、走路托托拉拉、内外八字脚等形体上的问题。
形体课程的各种组合训练，如同一把梳子一样从上到下，一个部位一个部位的梳理，并且教授孩子正确的表情、站姿、坐姿、蹲姿、走姿等，通过教学和自主练习形成良好的行为习惯和肌肉记忆，使拥有良好健康的体态身姿，解决家长们长期以来困扰的问题。
礼仪教学
礼仪是无法伪造的，也无法像衣服一样随性地穿上或脱下丢在一旁。有针对性的规范孩子的言谈举止,学会待人接物、尊重他人的生活实用礼仪，学习正确的举手投足的礼仪素养，内外兼修具备高雅气质。
学礼仪，扣好人生的第一粒扣子！
表演（T台秀）
课程通过方位、乐感、行走、造型、舞台展示以及演出实践的综合训练，不仅提高了孩子们的音乐感知能力、身体协调能力、表现能力、审美能力，更增强他们的自信和气质，以及拥有丰富的舞台经验。 参考知识B 什么是少儿形体礼仪？

课程背景
当今社会，不良体态已经困扰了无数的家长和孩子，根据权威机构的抽样调查显示，在我国的青少年中，体态良好者仅占12.8%,驼背，探头，塌腰弯背，双肩不平占等问题不仅影响了孩子的健康，也摧毁了孩子的信心。
随着技术的进步，信息传递越来越快，孩子面临的诱惑和选择也越来越多，什么是对，什么是错，不要说宝贝们，可能大人也搞不清，一个个熊孩子应运而生，越来越多的家长意识到礼仪教育的重要性，做人先学礼，礼仪教育是人生的第一课。


在巨大的社会需求下，针对中国青少年的身体特点和心理特点，少儿形体礼仪教育作为一个新兴的学科应运而生，课程不仅注重在健康的前提下塑造孩子的形体美，更重视对儿童高雅气质的熏陶和培养，并且在课程研发过程中融入了中西方的国学、礼仪、等德育教学，除了给予孩子专业的形体教学，同时对孩子的礼仪修养，综合素质进行重点培养，让孩子成为真正有气质、有修养、有爱心、有道德的新一代。

课程通过形体（模特）和礼仪两大部分着重开发和培养孩子们的形体姿态、T台表演、行为举止、待人接物等综合素质。
形体教学
由于日常生活中的不良习惯，使孩子们过早出现了颈椎错位，含胸驼背，腹部肥大，臀部下坠、走路托托拉拉、内外八字脚等形体上的问题。
形体课程的各种组合训练，如同一把梳子一样从上到下，一个部位一个部位的梳理，并且教授孩子正确的表情、站姿、坐姿、蹲姿、走姿等，通过教学和自主练习形成良好的行为习惯和肌肉记忆，使拥有良好健康的体态身姿，解决家长们长期以来困扰的问题 参考知识C 礼仪是一个人精神的文明和行为的规范。有这样一句话：‘修于内，而行于外”可见要有好的形体好的气质，有魅力，肯定要做到修养内在，内在对于形体礼仪有真正的理解，才能更好的应用，大家一定要做到，做自己，不要去模仿他人，了解自己，规范自己，不知道大家听过没有，训练有素，素质是训练出来的，像军人，你们知道要训练多久吗？他们要训练三个月，才能达到规范自己的行为，控制自己的行为，模特、礼仪小姐、空姐都是训练出来的，所以不经过训练的人很难要达到肢体协调，很难有气质和美感。所以就会出现很多所说的把自己框起来了，不自然，不亲切，很拘束，不是自己了。。。。。。
形体是一个人的外观体现，（包括头、颈、肩、手、腰、胯、臀、腿、脚）指一个人的形态，礼仪是精神的文明和行为的规范，人有两种语言，一种是口语，另一种就是体语，口语是常规的语言，体语是身体的语言，用身体说话，身体外观的每个部位每天都在运用，人与人交往过程中，如果不好好掌控自己的行为，如：皱眉，眼睛斜视、目光呆滞、扣肩驼背、站没有站相、坐没有坐相、抖腿、等等很多错误的行为，身体传递的很多信号，都是不友好的，不积极的，这样的状态对工作、交友影响都非常大，学习形体礼仪，就是规范自己的行为，让我们的身体不要发出错误的信号，让我们走在哪里都处处得到别人的喜爱，增加你的好人缘，魅力无限！
1.培养学员自身心态及个人形象、体形、自信心等。
2. 针对身体每个部位进行形体训练。
动作简单实用，能有效地减去身上多馀的脂肪，雕塑优美的形体，让身体更加健康！
3. 塑造优雅的气质，提升女性的魅力。
训练内容：眼神和表情的训练、修长挺拔的站姿、优雅高贵的坐姿、优雅阿娜的步态、照相如何更上镜、如何善用肢体语言提升女性的魅力等。
4.纠正生活中不正确的姿态。
针对上肢、头部、颈部、胸部、肩部、臀部、大腿、小腿、足等的修塑动作，使肌肉有弹性,线条更美，动作舒展，幅度适当。同时也锻炼动作的协调性，肢体的动作美感，培养外在和内在的气质。 参考知识D 是种舞蹈舞姿优美的动作。一位禅师曾经说过这样的话,人小的时候,
看山是山,看水是水;人到中年的时候,看
山不是山,看水不是水;人老的时候,看山
仍是山,看水仍是水。这或许就是对于人生
的一个诠释吧。
悟的不同的人生,到头来其实是最简单的。
这是一句多么精简又有深意的诠释啊!
只可惜我的悟性不高,还不能将它真正的
领会。但是,十六年的岁月,转瞬即逝,我
们扪心自问一下,我们心中何为人生?
我想就在此,大胆的表一下自己的想法。
儿时觉得人生就是一天天的过去,一天天
的长大,可以玩好玩的游戏,可以吃好吃的
东西。再大ー点,党得人生就是要读书,读
好了书,人生就会一片光明。后来我就是带
着这种看法进入了高中。在刚踏入高中时,
我党得人生就是要展现出自我,提高自己
的能力,搞好人际关系。可是,现在,我的
看法又不一样了。
想想以前自己的看法,不免有些好笑,多么
稚嫩啊。读过很多次《钢铁是怎样炼成的》,
每一次的感受都是不一样。
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